试析高校图书馆参与隐性课程构建现状的研究

隐性课程在学校政策、课程计划上并没有明确规定,然而又是学校经验中常规的、有效的一部分。随着素质教育的不断完善,隐性课程的构建是近年来高校所着力进行的,图书馆作为高校校园内唯一的、非强迫的、自选式、全面接收知识熏陶的场所,其在隐性课程培养上有着得天独厚的优势。本文就高校图书馆参与隐性课程构建的现状展开论述。