研究性学习教育潜能研究

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摘要《课程标准》将＂学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题＂列入课程目标、内容目标和实施建议之中,它标志着科学探究不仅是物理学习的一种方法,同时还是物理课程的目标和重要内容,也标志着学生学习重心应该从过去的过分强调知识的传授和积累向知识的探究过程转化,

作者田序海

机构地区山东省济南市教学研究室

出处《高中数理化》 2012年第24期33-34,共2页

关键词研究性学习教育潜能科学探究方法《课程标准》自主学习能力物理知识内容目标思维习惯

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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