“辩证”的设计色彩教学论

当下高校的设计色彩教学现状堪忧。笔者回归色彩本身，采用辩证分析的方法，以色彩史和教学实践为依据，借鉴国际设计院校教学方法，结合现代设计院校出现的一些问题，建立了一套“辩证”的设计色彩教学法。这种教学法逻辑结构分明，前后步骤连贯，教学目标明确。教学深度循序渐进。能够全方位地满足教师和学生的需求。