历史教学仅仅有趣是不够的

为了促进教师的专业发展，提高教学水平，我们学校每位青年教师每学期都要开设校内、校外公开课，接受校内外同仁的评价和指导。在听了几位年轻老师的课后，我发现青年教师一个共同的问题是：他们的课往往是激情有余而理性不足，热闹有余而深度不足。前几天听了一位年轻老师讲授新人教《历史·必修3》“新文化运动与马克思主义的传播”后，这种感觉尤其强烈。