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尝试让学生互改作文的有效做法
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摘要
让学生掌握一些基本的评改习作的方法,培养学生修改作文、评阅作文的能力;增强学生的团结协作意识,在共同修改、写评语的过程中感受到集体的力量;激发学生习作的兴趣,品尝互评的愉悦,强化修改作文的意识,提高习作批改的实效性。
作者
潘明珍
机构地区
江苏省金湖县金湖娃艺术小学
出处
《教育教学论坛》
2012年第32期91-93,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
方法引路
过程监控
鉴赏提高
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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