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工科专业英语“课堂+网络”模式下分级教学探索被引量：2

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摘要在工科专业英语教学中,由于学生英语等级不同,教师应因材施教,充分调动学生的积极性,以此来提高教学质量。本文以此为契机,探讨了工科专业英语"课堂+网络"模式下的分级教学,为实际教学提供一定的理论指导。

作者孙文卓李焱斌余平义

机构地区辽宁石油化工大学教务处

出处《教育教学论坛》 2013年第1期52-53,共2页 Education And Teaching Forum

关键词工科专业英语分级教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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