期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让课堂“活”起来——漫谈英语教学方法和手段的灵活多样性
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当今,随着课改的深入和教育的发展,千篇一律的教学方法、教学手段已越来越不适应新形势下的教育模式,无疑会使学生感到枯燥无味,时间长了就会失去学习英语的兴趣。因此,教师在课堂教学中,应注意采用灵活多样的教学方法,真正使我们的英语课堂“活”起来,激发学生们的学习兴趣,增强情感体验,那么,我们的整个课堂教学过程就会充满情趣和活力。这就要求我们对不同课程的内容采取灵活多样的不同方法来处理课堂教学,尽量使每节课都使学生感到新鲜多样,始终对学习英语保持浓厚的兴趣。
作者
马旭
机构地区
甘肃省礼县第二中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第23期203-203,共1页
关键词
课堂教学过程
英语教学方法
“活”
灵活多样性
教育模式
学习英语
教学手段
英语课堂
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
单宝林.
情景教学法用于中学英语教学的实践探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(16):19-19.
被引量:1
引证文献
1
1
童静.
充满情趣的教学方法[J]
.校园英语,2018,0(51):180-180.
1
皇丽莉.
音乐教师培训方式浅议[J]
.现代教育科学(中学教师),2009(2):18-19.
2
陈春海.
民族地区开展校本培训的有效模式[J]
.中国民族教育,2011(10):19-21.
3
王祝芬.
课堂高层次提问艺术例谈[J]
.小作家选刊(教学交流)(下旬),2011(8):265-265.
4
廖圣河.
现代教育评价要突出“活”字[J]
.黔东南民族师范高等专科学校学报,2004,22(2):54-56.
被引量:2
5
柳晓花.
课堂评价语言之我见[J]
.都市家教(下半月),2013(9):99-99.
6
曲迪.
用新课程理念充实小学英语课堂[J]
.新课程(小学),2012(9):1-2.
7
叶华.
初中化学学习兴趣培养途径初探[J]
.数理化学习(教研版),2014(9):16-16.
8
方西子.
一张考卷[J]
.创新作文(初中版),2012(2):8-9.
9
袁珍永.
让高中英语课堂“活”起来,学生“动”起来[J]
.新课程学习(中),2012(10):95-95.
10
唐海琴.
有效结合多媒体 上“实”英语课堂[J]
.中国信息技术教育,2010(2):88-88.
课外阅读(中下)
2012年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部