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中学地理“学案教学”的几点体会
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1
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摘要
新课程要求培养学生主动参与意识,以提高学生"获取知识能力"、"合作、交流能力"、"动手能力"和"分析、解决问题能力"。地理教学中的"学案教学"不失为一种好的方式。合理利用地理学案教学,可以让学生养成自主合作学习的习惯,也可以避免学生学习放任自流。以地理学案为载体,可以使课堂形散而神聚,使教师的主导作用和学生的主体地位得到有效实现,做到导和学和谐发展。
作者
张翠红
张二勋
机构地区
聊城大学环境与规划学院
出处
《教育教学论坛》
2012年第31期117-119,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
中学地理教学
学案教学
自主学习
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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