点亮探究学习航标 树立科学创新理念——探索高中生物教材中《科学家访谈》的教学设计

在现行的生物教材中，以《科学家访谈》取代以往的《绪论》，为打开高中生物学习大门的广大学子展现了一道亮丽的风景线，通过生物学相关领域的科学家现身说法，激发学生学习和研究生物学的兴趣，培养和提高学生的科学素养，帮助学生建立起辩证唯物主义世界观和高尚的人生价值观。本文就从新版教材中《科学家访谈》的意义入手，从五个方面进行教学设计，引导学生建立探究学习的方法，树立科学创新的理念。