数学教学:应重视数学思想方法的渗透

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摘要数学思想方法是数学的精髓，是对数学知识的进一步提炼和对数学内容的本质认识。在数学教学中，由于教师专业素养的缺失和教学评价体系的缺憾，导致了数学思想方法的缺位。只有正确认识数学思想方法的教学价值，在课堂教学中注入一定的思维量，并结合具体的教学内容将数学思想方法贯穿于数学教学的始终，才能实现全面提高学生数学素养的目标。

作者王生

机构地区江苏省启东中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2012年第11期29-33,共5页 Research and Review on Education

关键词数学思想方法现象原因策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

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