小学青年教师课堂秩序管理的调查研究

课堂秩序管理是教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、物、时、空等因素进行综合协调，建立一个互动、高效、和谐的师生课堂行为系统，使教学活动处于一种良好的环境之中，促进教学目标高效达成的过程。随着课程改革的不断深化，与课堂秩序管理相关的研究不断增多，有研究者认为：“已有研究缺乏对课堂管理的整体性、结构性认识，缺乏对中小学教师课堂管理现状的广泛的实证研究，也缺乏对教师课堂管理实践的实质性指导。”