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在教材中取意 在平凡中创新——2012年高考广东卷理数数列综合题的探析
被引量:
4
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摘要
在过去的2011年高考广东数学试题其创新力度和难度之大,特别是文、理数列综合题,使高三教师因备考时未曾想到而感到非常吃惊,更是学生在考场上难以应对,考后出现哭声一片的酸楚情境,不足0.1的得分率足以说明试题给考生带来的困难之大.这就引起了高中数学教师对教学的反思:高三数学教学不仅仅是简单重复,只停留在知识技巧层面,要以知识为载体,大力发展思维能力,形成方法体系,并用数学思想指导数学解题活动,让解题活动由单一的技巧训练转化为数学思想方法的提升.
作者
赵银仓
机构地区
广东省东莞市东莞中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2012年第12期6-8,共3页
关键词
数列综合题
创新力度
广东卷
高考
数学试题
教材
平凡
发展思维能力
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学数学研究(华南师范大学)(上半月)
2012年 第12期
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