农村幼儿教师教学效能感研究

对237名农村幼儿教师的教学效能感进行研究的结果表明：农村幼儿教师的教学效能感普遍较低，在专业、学历、职称、教龄方面差异显著，专业、学历和教龄三个因素能预测农村幼儿教师的教学效能感。可以通过专业学习、学历教育和业务培训，使农村幼儿教师成为专业型、研究型、创新型的教师，从而提高教学效能感。