构建思想政治生活化课堂教学模式的原则

导出

摘要思想政治必修教材《经济生活》《政治生活》《文化生活》涵盖了构成社会有机体的经济、政治、文化三个领域,《生活与哲学》则引导学生以马克思主义哲学原理为指导,通过课堂学习和生活实践,认识世界,改造世界。这就要求思想政治课教师在坚持马克思主义基本观点的基础上，立足教材，把社会生活导入思想政治课堂教学过程的各个环节，引领学生认识社会、适应社会、融入社会，做到课堂教学“生活化”。

作者张云梅舒天斌

机构地区江西省景德镇十六中江西省景德镇一中

出处《中学政治教学参考（下旬）》 2012年第11期20-20,共1页

基金江西省中小学教育教学研究课题“高中政治新课程课堂教学‘生活化’研究”成果之一,课题编号:HG09-020

关键词思想政治课教师课堂教学模式 “生活化” 马克思主义哲学原理《文化生活》《经济生活》《生活与哲学》社会有机体

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李秀林.马克思主义哲学原理教学法纲要(下)[J].教学与研究,1986(5):51-56. 被引量：1
2张静.浅谈卫校哲学教学[J].卫生职业教育,2009,27(17):78-79.
3马克思主义哲学原理试题[J].辽宁招生考试,2005(9):57-59.
4马克思主义哲学原理试题[J].辽宁招生考试,2006(11):62-64.
52006年10月全国高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题[J].河北自学考试,2007(1):42-44.
62005年上半年全国高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题[J].河北自学考试,2005(6):46-48.
7马克思主义哲学原理试题[J].辽宁招生考试,2007(9):62-64.
82006年4月全国高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题[J].河北自学考试,2006(6):43-45.
9陈向东.在“矛盾”对话中培养学生创新意识[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(17):39-40.
10马克思主义哲学原理试题[J].辽宁招生考试,2007(11):62-64.

中学政治教学参考（下旬）

2012年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建思想政治生活化课堂教学模式的原则

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史