把握学情特点 聚焦素养提升——一年级学生数学学习能力的培养

学生的现实起点是教师进行一切教学行为和教学思考的出发点，《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。”这其实就已经提出了明确的要求。同时，我们的教学目的是培养学生良好的数学素养。这显然也不是一句空话、套话，更不是说某一节课就能立竿见影地达成的，需要我们有效地落实到每一节课当中。那么，针对一年级刚入学的学生，我们应该从何入手呢？笔者谈谈自己的几点看法：