依托地方师范院校促进中小学教师专业发展

首先，基础教育新课程改革新课程不仅要注重培养学生的基本知识和基本技能，还要注重培养学生的情感态度价值观，对中小学教师的教育理念、教育能力与知识结构提出了更高的要求，教师面临新的挑战，需要更新教育教学观念和知识结构，以适应新的教育发展需要。其次，中小学教师专业知识具有实践性、日常性和内隐性特点。虽然中小学教师拥有丰富的教育教学经验，但缺乏反思、提升的能力，如不知道从哪里开始研究、提高自己的专业水平等，他们缺乏有效的指导，导致其停留于教学经验层面，严重影响了其专业发展。因此，中小学教师专业发展需要教育理论工作者的帮助和引领。