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基于认知平台的英语词汇教学
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摘要
语言学家魏尔金斯说过,没有语法人们不能表达很多东西,没有词汇人们无法表达任何东西。由此可以看出词汇在语言学习中的重要性。目前,我国无论是初等教育还是高等教育,英语词汇教学仍然是一个难点,存在费时多、收效少的现状。针对此问题本文从认知语言学的角度出发,简要陈述认知词汇学理论,发掘其理论对英语词汇教学的启示,旨在提高英语词汇教学的效果。
作者
杨丽英
机构地区
内蒙古呼伦贝尔学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2012年第12期99-100,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
英语词汇教学
认知语言学
语言学家
语言学习
高等教育
初等教育
认知词汇
学理论
分类号
H319 [语言文字—英语]
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教学与管理(理论版)
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