摘要
在小学英语语言知识中出现了第三人称单数,有主语的三单,动词的三单。学生分不清楚,牵连到三单就手忙脚乱。一直以来,小学英语教师拼命讲解第三人称单数,学生们拼命学,但涉及三单的习题错误率一直居高不下。怎么办？教师应采取渗透教学的方法,一点点渗透,层层深入,让学生自己感知、感悟,自己找到规律,自然而然地接受和运用第三人称单数。教师要深入了解、正确把握牛津小学英语全套教材，抓住暗藏在语言材料中的第三人称单数，理顺每册书和各单元之间的相互联系，把握好三单在教材中的分布规律，对第三人称单数要及早渗透。三年级的学生在学习What’Syourname？时，教师要告诉他们注意回答语是：I’mTom．句子出现了isalTl表示“是”这个意思，要注意一下，为三单埋下伏笔。当出现Heis／Sheis／Itis时，及时抛出我（I）用am，你吖ou）用are，is跟着他（He）她（She）它（It）。他、她、它是第三人称，还是单数。教师反复用对话或习题操练，让他们养成他（He）、她（She）、它fIt）后自觉使用is的习惯。二、模仿渗透小孩子爱说、爱动、爱模仿，教学时教师可以直接通过模仿涉及第三人称单数的句子、对话等，让学生自己去感知第三人称单数，探索三单的使用规律。教师出示句子ShelooksSOfunny．
