摘要
一、运用游戏,激发兴趣教学游戏是帮助学生学习英语的一种有效的教学形式。小学生天生好奇、好动、好胜,注意力不能持久,意志薄弱,很大程度上凭兴趣支配学习。如,刚开英语课时99%的学生都很感兴趣,这完全是一种好奇心的驱使,是一种直接的兴趣,但随着时间的推移,教学内容的增多及难度加深,就有50%的学生兴趣逐渐减弱,10%的学生兴趣甚至消失。因此,培养和保持学生的学习兴趣便成了教师完成教学任务的重要途径。新编小学英语教材中的每课都编排有Let’splay的内容，其目的就是以语言与游戏有机结合，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语言交际能力。应在教学实践中长期注重顺应孩子的天性，采用各种生动有趣的游戏辅助教学。如，“字母、单词接力赛…‘猜一猜…‘找朋友…‘课本小品”等，通过游戏大大调动了学生学习兴趣和主动参与的积极性，让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，从而保持一种“我要学”的主动欲望。英语教学游戏还能使学生身心愉悦、精神振奋，课堂教学生动活泼、丰富多彩。新颖有趣的游戏，会使学生耳目一新，通过视、听、说、写、画、唱、表演等活动，满足学生好动、好奇、好胜的心理，营造出无拘无束、轻松愉快的学习氛同。二、巧用游戏，寓教于乐教师设计每个游戏都要有一个明确的目的，寓教学内容于游戏之中。根据学生的实际，巧妙运用游戏，把游戏与语言操练、重难点的突破、复习巩固有机地结合，实现玩中学，学中玩的统一。1．巧用游戏为新课搭桥铺路。注意课前英语氛围的创设。学生的思维兴奋点常常会受到上一节课或课间活动的影响而不能很快地转移到英语的学习上来，除了要抓紧课前二三分钟让学生唱英文歌外，还应常用游戏组织课堂，如，“听音乐传字母（或单词、音标）卡片…‘火车报数…‘顺口溜表演”等，内容都是学过的且尽可能与新课有关的，游戏简单，容易活跃气氛，
