摘要
一、积极引导,激发兴趣激发学生阅读的兴趣是培养学生良好阅读习惯的重要手段。一次语文阅读课上我故作神秘地说：＂同学们,我的一个学生才上小学六年级,发表的文章已有100多篇了。＂＂哇!＂学生瞪大了眼睛。＂很羡慕,是吧？＂＂是!＂＂其实呀,要像他那样并不难,只要你多读书,读好书,一定能赶上他,甚至超过他,有没有信心？”“有!”一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“心动不如行动，那我们从今天开始就认真读课外书，好吗？”“好!”大家一致赞同。我先给大家讲一个故事，它的名字叫“喝汤”……学生笑得前仰后合。这是{365夜故事里》的一个故事，那里面有好多这样的故事，你看了，保准让你笑破肚皮。说着，我把那本书在他们面前扬了扬。一下课，就有几个小男孩过来问我：“这书在哪儿买的？”二、全面推荐，培养兴趣课外阅读的根本目的在于提高学生整体的语文素养，为学生的人生打好底色，为终生学习奠定坚实的基础。因此，语文教学中要利用“课内悟方法，课外求发展”的策略，培养学生阅读的兴趣。如，与学生一同学完“亲近母语”中的“白雪公主”后，学生真切体会到七个小矮人的善良，白雪公主的清纯、美丽、善良，继母的狠毒，使他们的情感受到震撼，当他们的眼睛里露出贪婪的目光时，顺水推舟，告诉他们，像这样的故事还有很多很多，出示《安徒生童话》，建议学生好好看一看，学生在课上掌握了一定的阅读方法，阅读整本书自然不成问题。就这样，我把学生一步一步引到我心中的书目中，致力于培养学生的阅读兴趣。
