摘要
人的品德和行为习惯养成离不开认知、信念、情感体验等心理因素，将这些非智力因素较好地运用于德育的各个要素之中，从而打破惯常的高校德育程式，将其与“心育”相承接，尝试一种与心灵契合的德育优化路径，着力改变高校德育实效性不高的前景色写照。
Non-intellectual factors such as cognition, belief and emotion play an important role in moral education, which increase the effect of moral education significantly.
关键词
高校德育
实效性
心理诉求
无声教育
moral education
effectiveness
psychological demand
silent education
