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数字化实验的两种考察层次
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摘要
随着信息技术的发展,数字化实验逐步进入中学物理课堂,与之相对应的各种实验题在各地各级考试中频繁出现,文章将各种考察方式进行归纳、总结,并区分为两个层次,以期能对广大一线教师有所启发。
作者
沈荣灿
机构地区
浙江省上虞中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第12期52-53,59,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
数字化实验
考察
层次
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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