对“导学案”教学模式的冷思考

追求可持续、高效益是教学活动的中心话题。“导学案”教学模式是近年来许多高中普遍采用的打造高效课堂的举措。从实践来看，情况喜忧参半，它很容易将教学带入机械教学的泥沼。反思实施环节中的问题，以最大效度发挥这种教学模式的实践价值是本文探讨的主题。