《实际问题与反比例函数》(第2课时)案例——“学案导学”模式实践与探讨
摘要
课题
人教版《数学》八年级下册《实际问题与反比例函数（第2课时）》。
-
1原瑞.幼师数学课“学案导学”模式的教学反思[J].新课程学习,2015,0(12):131-131. 被引量：1
-
2许世菊.中职数学教学生活化的实践与探讨[J].新课程,2015(15):110-110.
-
3郑成君,南秀华,彭宏庆.优化课堂教学的实践与探讨[J].工科物理,1995,5(3):35-37.
-
4吴传文.中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究[J].新课程,2016,0(9):220-220. 被引量：2
-
5齐立美,周保平.数学建模教学模式的实践与探讨[J].塔里木大学学报,2009,21(3):89-91.
-
6廖应春.正弦定理的教学设计[J].科学咨询（下旬）,2011(7):88-89.
-
7蒋萍.《用百分数解决问题》教学案例[J].贵州教育,2014(5):29-32.
-
8郭子娜.“学案导学”模式下初中数学自主探究学习的实践与思考[J].数学教学通讯（初等教育）,2015(9):26-27.
-
9李静.初中数学课堂教学中分层教学的实践与探讨[J].求知导刊,2015(13):68-68. 被引量：10
-
10曹阳.学案导学模式在高一数学教学中的应用研究[J].中国西部科技,2014,13(7):109-110. 被引量：1
