一个图形分割的再探究
摘要
“3”转化为“1＋2”的分割方法是基于多元问题可转化为一元问题的数学思想．
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2012年第12期47-48,共2页
Maths Teaching in Middle schools
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