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人物对话的几种教学策略
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摘要
小学语文教材多为写人叙事的记叙文,文中常有大量的人物对话。当前教师是如何教学课文中的人物对话的9笔者经过调研,发觉教师在教学中普遍有两种情况:一种是“一读而过”,一种是“一读再读”。
作者
虞勇军
倪丽芳
机构地区
浙江省杭州市萧山区教研室
浙江省杭州市萧山区回澜小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012年第12期33-35,共3页
关键词
教学策略
人物对话
小学语文教材
写人叙事
记叙文
教师
课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2012年 第12期
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