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利用图形计算器化解轨迹教学之难

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摘要问题的提出：轨迹问题是高中数学的重要内容之一，教学中常常要遇到三个纠结的问题：一是某些轨迹的动态图形难以模拟产生；二是解出轨迹方程后，曲线的图像无法描绘；三是复杂冗长的计算费时费神费力．因此教学中常常感到道不清说不明，限制和影响教学的生动性、直观性、深刻性和有效性．

作者林风

机构地区福建省福州三中

出处《中学数学（高中版）》 2012年第11期9-11,共3页

关键词图形计算器教学利用高中数学轨迹问题动态图形轨迹方程直观性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2012年第11期

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