利用文本差异,生成教学资源

下载PDF

导出

摘要选编教材文本过程中,编写者往往根据编写的需要对原文进行或多或少的改动。有的删改字句,有的删改语段。以人教版为例,初中六册语文教材中现代文课下注明＂有删节＂＂有改动＂的近五十篇,而笔者查阅教材的原文后发现,还有大量文本因改动较少而没有予以标注。其他版本的语文教材也都存在删减原文的现象。原本经过删改,有的更加精彩,

作者王俊章

机构地区江苏睢宁县南门中学

出处《学子（理论版）》 2012年第9期5-6,共2页

关键词教材文本教学资源利用语文教材原文删改人教版现代文

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1朱冬民.利用文本差异生成教学资源——以教学李煜《虞美人》为例[J].语文学习,2011(4):44-45.
2施信康.把握生成共享精彩[J].辽宁教育,2014(1):62-63.
3蒋建良.巧用学习信息生成教学资源[J].小学时代（教师）,2009(8):73-73.
4王建平.精细化视角下有效课堂提问的标准[J].文学教育,2013(3):66-66. 被引量：1
5闾蓟敏.教学设计:关注文本差异——以“必修二·和平的祈祷”专题为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2011(3):77-80.
6刘海旺.巧用电子白板提高小学数学教学效率[J].小学科学,2014(4):50-50. 被引量：2
7周丽.初中语文生成性课堂教学摭谈[J].语文天地（初中版）,2014,0(12):15-16.
8吴晓娟.“错误”何以“美丽”？[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2013(7):39-40.
9匡霞.把握生成教学资源优化音乐教学过程[J].新课程（小学）,2011(12):139-140.
10胡红芬.让课堂因补充而厚重——有效补充资料,生成课堂教学新资源[J].小学时代（教育研究）,2011(8):90-90. 被引量：1

学子（理论版）

2012年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用文本差异,生成教学资源

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史