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浅谈数形结合思想在有理数中的运用
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摘要
随着新课程改革的推进,对初中学生数学学习的评价更注重考查学生获得知识的能力和思维能力.数形结合思想作为研究问题的重要方法,在数学学习中有着极其重要的作用.
作者
李小华
机构地区
江苏省东海县石湖中学
出处
《数理化学习》
2012年第12期31-32,共2页
关键词
数形结合
直观化
形象化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化学习
2012年 第12期
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