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在数学教学中如何创设问题情境

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摘要创设数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之间的桥梁．本文从实际生活、数学文化、动手实验和活动开展四方面探讨了在数学教学中如何创设问题情境．

作者朱荣民

机构地区南京市江宁区铜山中学

出处《数理化学习》 2012年第12期57-58,共2页

关键词数学教学问题情境创设

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2012年第12期

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