浅谈初中物理探究式教学被引量：1

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摘要科学探究是物理课程标准提出的新要求，是物理新课程的一大突出特征．《九年义务教育物理课程标准》首次将科学探究作为学生的学习目标与重要的教学方式之一列在内容标准中，旨在让学生通过各种各样的探究活动亲自得出结论，将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，使他们亲身参与并体验知识．因而，科学探究贯穿于新课程始终．笔者结合对新课程教学视导和思考，就与科学探究相伴而生的探究式教学作一探究．

作者孙佳月

机构地区山东省青岛市城阳区第二实验中学

出处《数理化学习》 2012年第12期65-66,共2页

关键词初中物理探究式教学法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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