有效:初中物理教学的朴素追求

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摘要当代教育生态学研究表明，只有当整个教学生态系统处于动态和谐平衡时，教学才能高效优质地实现促进学生全面进步和发展的目标。何为有效课堂？近现代国内外好多专家学者不断地探索，具体的观点也众说纷纭。我们认为，有效课堂首先是看学生在学习一节课后获得的具体进步或发展程度，在学习后是否产生继续探究该问题的欲望和信心；其次，

作者张月琴

机构地区江苏省大丰市南阳初级中学

出处《内蒙古教育（C）》 2012年第12期41-41,共1页

关键词初中物理教学朴素有效课堂教育生态学和谐平衡生态系统专家学者国内外

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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