摘要
传统的教学法难以使学生在网球学习的过程中注意力集中、抓住重点环节,教学效果不佳.根据作者多年的教学经验.提出高校网球教学逆向教学法,并进行教学实验,加强了学生的直觉观感和自身体验,使其自己提出问题,教师将学生提出的所有问题进行归纳整理,利用这些问题引领学生进入网球教学过程,由于问题是学生自己所提出的,所以讲解时学生注意力相当集中,加强理解和掌握了动作要领,达到了增强学习兴趣及课堂教学效果的目的,取得了良好的教学效果受到学生的欢迎.
出处
《山东师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2012年第4期155-156,共2页
Journal of Shandong Normal University(Natural Science)