引领学生走进“阅读”的殿堂

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》中要求语文教师要培养学生的阅读兴趣，指导学生学会读书。但是，小学生好动，没有自控能力，想要让他们能静下心来阅读是很困难的。加上小学生尤其是小学低年级的学生识字量较少，没有丰富的生活经验，也给学生的阅读带来一定的阻碍，不少学生失去阅读的主动性。教师该如何激发学生的阅读兴趣，悄无声息地引领学生慢慢走进“阅读”的殿堂，让学生享受阅读带来的快乐呢？一、多种形式，润“趣”

作者杨丽丽

机构地区江苏南通师范第三附属小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2012年第12期46-46,共1页

关键词 “阅读” 小学生《语文课程标准》阅读兴趣语文教师小学低年级自控能力生活经验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1江昭华.对中学语文阅读教学的思考[J].学生·家长·社会,2021(8):213-213.
2吕银芳.让学生作文“有物”“有情”“有度”[J].新作文（教研）,2021(7):0196-0197.
3李丹.新课程下初中英语问题解决学习教学方式的应用[J].中学生作文指导,2019(48):0048-0048.
4陈红,苏静林.依据文本信息做简要推断叩响思维训练的“门扉”[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(12):6-7.

教书育人（教师新概念）

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

引领学生走进“阅读”的殿堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史