从人的发展的角度看高校职业指导教学改革

人的发展在其内容维度上有三种诉求:人的个性发展,人的全面发展以及人的可持续发展。当前,很多高校在职业指导中片面追求就业的数量,把学生当做就业的工具,从而造成高校职业指导教学中对人的发展要求的漠视,给学生的发展带来极为不利的影响。因此,为更好地促进学生的发展,高校在职业指导教学中要实行个性化服务,坚持教育性与援助性的统一,实现从就业到生涯的转变。