五年制高师定位与特色发展探讨——以苏州高等幼儿师范学校为视角

五年制高等师范学校经过多年的探索与实践,已成为我国培养专科层次小学、幼儿园教师的骨干力量。但是对其定位及特色发展的研究尚有待进一步的探索。本文在理性思考的基础上,以苏州高等幼儿师范学校为例对五年制高师的定位及特色发展进行了探讨。