建构主义理论下的英语学习效果评价策略研究

在建构主义教学理论指导下,以甘肃民族师范学院《大学英语》教学为例,针对学院对英语学习效果评价方法中存在的弊端提出具体的、建构性的建议,有助于对学生学习效果的评价更加合理、公正。