摘要
被称为现代心理学“第三势力”
出处
《贵州教育学院学报》
2000年第3期6-8,共3页
Journal of Guizhou Educational College(Social Science Edition)
参考文献4
-
1胡树珍.培养创造性人才是高等学校的重要任务,中国教育报98年,7月8日.
-
2詹伦敏.当代大学生的心理障碍与调适[J].高等教育(人大复印报刊资料),(2).
-
3车艺.当代大学生需要结构发展趋势研究[J].青年研究,1998(11):21-26. 被引量：23
-
4任新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社,1998.1.
二级参考文献4
-
1黄希庭,张进辅,张蜀林.我国大学生需要结构的调查[J].心理科学通讯,1988,11(2):9-14. 被引量：67
-
2孙宝志,韩民堂.大学生的需要结构与变化规律的研究[J].心理科学通讯,1986,9(6):36-39. 被引量：12
-
3华东师范大学哲学系(所)德育室《大学生人生价值观述要》编写组.大学生人生价值观述要[M]华东师范大学出版社,1991.
-
4王萍,张宽裕.九十年代我国大学生需要结构的发展研究[J].中国地质教育,1997,6(4):68-72. 被引量：6
共引文献23
-
1张俊杰,刘婷,陈艳玲,顾琼,于海波.大学新生心理需求结构的调查分析及启示[J].心理月刊,2021(9):18-20. 被引量：1
-
2钟灵.论多元智能理论与英语个性化教学[J].科技经济市场,2007(1):167-168.
-
3李晓畅.高等院校贫困家庭学生心理现状以及思想政治教育工作的探究[J].西南大学学报（社会科学版）,2011,37(S1):58-59. 被引量：4
-
4陈陈.近20年我国青少年需要研究综述[J].南京师大学报（社会科学版）,2004(5):74-79. 被引量：4
-
5叶林菊,刘细发.高校思想政治教育有效性实现的关键[J].江西教育科研,2005(10):32-33.
-
6袁曦.学习行为激励动力体系构建问题[J].求索,2006(11):121-123. 被引量：3
-
7袁曦.社会转型条件下大学生学习行为的分析[J].中国市场,2007(1):69-70. 被引量：6
-
8郑利波,游金辉.论高等医学院校学生管理中的激励机制[J].川北医学院学报,2008,23(1):90-93. 被引量：4
-
9袁曦.围绕激励目标构建学生教育管理模式[J].中国青年研究,2008(3):99-101. 被引量：2
-
10张泽宏.新时期高校学生激励机制浅析[J].黄冈师范学院学报,2008,28(5):128-130.
同被引文献40
-
1蒋波,吴鸣.高等教育现状研究[J].科技资讯,2008,6(14). 被引量：13
-
2董俊,章明珠.学校体育中教师主导作用与学生主体地位的关系──兼论体育教学过程中的有效合作[J].体育与科学,2001,22(6):67-68. 被引量：15
-
3程璐.存在主义教育思想及对我国教育改革的启示[J].文教资料,2007(35):104-106. 被引量：5
-
4杨湘清.以人为本与高校教学[J].湖南大学学报（社会科学版）,2002,16(S1):219-220. 被引量：3
-
5韩延明,孙传宏.中国当代大学生素质教育问题探析[J].河北师范大学学报（教育科学版）,1999,1(4):1-9. 被引量：6
-
6方展画.当代西方人本主义教育理论评述[J].河北师范大学学报（教育科学版）,1999,1(1):50-57. 被引量：36
-
7车艺.当代大学生需要结构发展趋势研究[J].青年研究,1998(11):21-26. 被引量：23
-
8魏贤超.人本主义道德教育思想述评[J].比较教育研究,1988(3):18-21. 被引量：9
-
9毛亚庆.试论人本主义的教育图景[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1997,29(6):68-73. 被引量：29
-
10屈建春.试论高校教师的人本主义教育理念[J].山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2004(5):72-74. 被引量：2
引证文献10
-
1徐克.浅析人本主义教育观对我国教育的启示[J].内江科技,2011(6):195-195. 被引量：6
-
2肖静露,朱燕.人本主义心理学对成人教育教学改革的启示[J].西北成人教育学院学报,2005(4):11-13. 被引量：2
-
3徐元洪,吴炜.人本主义心理学的教学思想对高校体育教学的启示[J].体育成人教育学刊,2006,22(2):84-85.
-
4顾伟黎.浅析人本主义教育理论对我国学校德育的启示[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2008(3):8-10. 被引量：1
-
5杨允.再论高等教育中的人本主义——由一堂语文课想到的[J].科技信息,2010(36):69-70. 被引量：1
-
6姚瑶,金子煜.人本主义心理学对高校个性化教育工作的启示[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2013(10):82-83. 被引量：5
-
7赵国松.人本主义心理学理论对体育教学的启示[J].智库时代,2019,0(33):220-220.
-
8刘艳山.卡尔·罗杰斯人本主义心理学理论与我国高等教育改革[J].福建金融管理干部学院学报,2002(5):58-61. 被引量：5
-
9郭忠银.略论人本主义心理学的教学观及其启发意义[J].邢台职业技术学院学报,2003,20(2):27-29. 被引量：4
-
10臧渝梨,刘娜娜,王娟琦,梁玉焕,王慧,袁秋环,高春燕.《急救护理学》教学改革的学生视角评价[J].护理学杂志（综合版）,2004,19(3):26-28. 被引量：4
二级引证文献28
-
1王慧中.人本主义视域下的高中小说阅读教学[J].中学语文教学参考,2023(8):15-17.
-
2臧渝梨,娄凤兰,陈满辉,汪国成,王娟琦,梁玉焕,王慧,袁秋环,刘娜娜,高春燕.医学及其相关专业大学生学习积极主动性测量工具的研制[J].中华护理教育,2006,3(1):14-17. 被引量：119
-
3徐元洪,吴炜.人本主义心理学的教学思想对高校体育教学的启示[J].体育成人教育学刊,2006,22(2):84-85.
-
4张玉红,白继海,齐伟.罗杰斯的非指导性教学思想对我国高等教育改革的启示[J].教育与职业,2007(5):89-90. 被引量：6
-
5顾伟黎.浅析人本主义教育理论对我国学校德育的启示[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2008(3):8-10. 被引量：1
-
6哈姆.手术室护生临床实习不同带教方法探讨[J].中国中医药咨讯,2010(12):49-49. 被引量：2
-
7胡艳琼,陈先华.护理教育中形成性评价的研究现状与展望[J].护理学杂志（综合版）,2010,25(10):95-97. 被引量：48
-
8杨允.再论高等教育中的人本主义——由一堂语文课想到的[J].科技信息,2010(36):69-70. 被引量：1
-
9任宇波.警校心理行为训练课程化建设刍议[J].公安教育,2011(4):61-64. 被引量：4
-
10朱雅丽,宋荣君,孙晔.人本主义心理学在大学英语口语教学中的应用[J].科技创新导报,2011,8(11):149-150. 被引量：7
-
1蒋瑞红,樊丰富.关于人本主义心理学视野的幼儿情绪管理研究[J].前沿,2004(8):132-134. 被引量：4
-
2姚瑶,金子煜.人本主义心理学对高校个性化教育工作的启示[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2013(10):82-83. 被引量：5
-
3冀丽萍.大学出版社——大学的“第三势力”[J].大学出版,2002(2):22-23. 被引量：2
-
4俞峰.论21世纪体育教学模式的变迁[J].体育师友,2001,24(6):30-31. 被引量：3
-
5蔡世华,黄军利.略论孔子道德教育方法及其对现代高校德育的意义[J].理论导刊,2006(2):69-71. 被引量：5
-
6罗楚新.从人本主义视角探析大学生成长之要[J].河南教育（高教版）（中）,2016(8):20-23.
-
7姚光红.人本主义对我国高等教育的启示[J].中国科教创新导刊,2008,0(26):27-27. 被引量：1
-
8唐继添.孔子人文精神对现代高等教育的启示[J].延边党校学报,2011,26(4):26-28.
-
9赵清.解释学与当代心理学的理论发展[J].太原城市职业技术学院学报,2015(3):65-68.
-
10刘伟志,陈瑶,乐燕.军校学员心理素质教育体系的建构[J].国际中华神经精神医学杂志,2004,5(3):193-194.
;
