大学英语集中一年教学模式设计与实证研究——以长江大学为例

大量的语言信息输入是语言学习的基本条件,从生理和心理的角度来看,从语言学习的特殊规律来看,语言能力的培养通过强化和集中训练学习更为有效。长江大学的实证研究表明,大学英语教学集中在一年的时间内完成教学并有效提高学生英语水平和英语综合应用能力具有可行性。