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坚持“三个面向” 深化教育改革
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摘要
“三个面向”是邓小平教育理论的核心内容 ,深刻认识“三个面向”的重要意义 ,是推进素质教育和深化教育改革的锐利的思想武器。
作者
崔金贵
李战军
苏益南
机构地区
江苏理工大学
出处
《江苏理工大学学报(社会科学版)》
2000年第2期70-72,102,共4页
Journal of Jiangsu University of Science and Technology(Social Sciences)
关键词
邓小平
教育思想
素质教育
全面发展思想
分类号
G40-0927 [文化科学—教育学原理]
G521 [文化科学—教育技术学]
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