摘要
本文在阐述多元统计分析理论的基础上,以本校教学评价结果为样本,对高校课堂教学质量评价进行了主成分分析及聚类分析。通过主成分分析构建综合指标,对各个原始指标的权重进行了修正,使得原始数据得到有效简化。聚类分析对各个教师进行了有效分类,使得评价结果更加科学,对课堂教学质量管理提供了有意义的信息。
This article firstly states the theory of the multivariate statistical analysis,then conducts the sample of our university's teaching evaluation results using the principal component analysis and clustering method.We construct a multiple indicator by principal component analysis,which amends the weight of all the original indicators,so the data is simplified effectively.All the teachers are classified by the clustering method,which makes the evaluation more scientific,so it is meaningful to the the quality management of classroom teaching.
出处
《保险职业学院学报》
2012年第3期84-87,共4页
Journal of Insurance Professional College
基金
长沙理工大学教学改革项目"高校课堂教学质量评价体系研究与实践"(2010JG15)
长沙理工大学质量工程项目金融学特色专业建设子课题"金融学特色专业实习基地群建设的探索"
湖南省教育厅规划项目"两型社会建设背景下湖南现代服务业的人才培养战略研究"(XJK08BJM003)的研究成果之一
关键词
主成分分析
聚类分析
教学质量评价
Principal component analysis
Clustering method
Teaching quality evaluation