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重视发散性思维挖掘计算教学的思维深度被引量：1

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摘要数学学习不仅是数学知识的掌握，更重要的是对学生数学思维的培养．而其中对学生发散性思维的培养显得尤为重要。李玉玺、陈锐在《学会创造性思维》中指出，发散性思维就是从一个问题（信息）出发，突破原有的知识圈，充分发挥想象力，经不同途径．以不同角度去探索，重组眼前信息和记忆中的信息．

作者刘云珍

机构地区南京市栖霞区教师进修学校

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2012年第12期29-30,共2页 A Journal of Research in Education

关键词发散性思维思维深度计算教学挖掘数学知识创造性思维数学学习数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2012年第12期

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