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工程技术教育:美国K-12科学教育框架中的新元素 被引量：4

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摘要 美国新近发布了《K-12科学教育的框架:实践,跨学科概念与核心概念》,首次添加了工程技术教育元素,从而形成科学教育框架的三个维度:科学和工程实践,跨学科概念和学科核心概念。评析新框架中工程技术教育新元素的相关内容及其对科学教育的启示。
作者 吴颖 吴畏
机构地区 上海师范大学生命与环境科学学院
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第1期20-22,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 上海师范大学社科处项目(A-3138-11-010045)"科学教育中学生科学素养的评价研究"成果
关键词 工程技术教育 科学教育 美国
分类号 TB-4 [一般工业技术] G652 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

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共引文献32

同被引文献23

二级引证文献15

上海教育科研
2013年 第1期

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