莫让“盲点” 遮望眼——关于文本解读的几点思考

“盲点”，从语文角度上来说，就是在读者阅读文本时，滋生了依赖和惰性的心理，没有自己的话语权，对文本的细微处视而不见，不启不发。如果在文本细读中滋生了“盲点”，那阅读教学就失去对话，更失去了意义。因此我们必须突破“盲点”，找回自己的文本细读。