阅读教学的有效性探讨

《义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在教学中教师要更新教育观念，使阅读教学取得实效。下面我结合自己的教学实践谈几点看法。