信息技术教学中进行过程性评价的注意点

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摘要信息技术教学过程有一个怪圈：“一讲就死，动手就活，一活就乱，一乱再讲。”动手实践，能把课上“活”，难的是如何做到“活而不乱”，很费脑筋。有同行建议“把握好尺度”，我觉得这太为宏观，对具体操作指导上意义不大。虽然老师们都知道实践比理论更能理解，要放手给孩子们去操作，但实事求是讲，我更愿意采用讲授式教学，

作者周建江

机构地区浙江上虞市沥海镇三汇小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2013年第1期76-77,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词信息技术教学过程性评价动手实践操作指导讲授式教学教学过程实事求是 “活”

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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