和而不同共精彩——同课异构之我见

同课异构即以内容相同的教学素材为参照，由教师个体、群体在不同的理念、智慧背景下进行的教学设计和组织。同课异构实质是不同教师面对同一教学内容，立足各自教学经验，借助同伴帮助，筛选多种教学资源，合理构想、设计，并将构想、设计予以优化后付诸实践，从而发现问题、解决问题，最终优化课堂教学。在同课异构的研究过程中，教师可以不断更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。