摘要
随着义务教育的均衡发展，以农民工子女为代表的特殊教育正引起社会的高度关注。虽然他们和城市学生一起接受同样的教育，但在与城市学生相互学习、融合的过程中，不免会产生一些问题，这在英语学习中表现得尤为突出。我校地处城郊结合部，受城乡经济、教育发展等因素的制约，农民工子女在转入我校之前，英语几乎是一片空白，造成他们在同学龄段英语知识上的断层，英语水平与城市学生相比差距甚大。因此在课堂上受到城市学生的排斥，
出处
《小学教学参考（综合版）》
2013年第2期61-63,共3页
Reference for Elementary Teaching
