浅谈多媒体课件在物理课堂教学中的应用

“好雨知时节，当春乃发生．”在当今的教学领域，多媒体课件以其强大的表现力、感染力和吸引力，通过形、声、色、光的传播，已经或正在成为一种高效有力的教学辅助手段，对于优化教学过程，强化教学效果有积极的影响．但是，多媒体这场“好雨”是不能“滥下”的，而应把握好应用时机，它应“知时节”而发生，才能有效促进物理课堂效率的提高．一、把握好课件的使用原则，有效突破教学中的重难点物理有许多概念、定理、定律，内容比较抽象，学生觉得难以理解和消化，如果利用多媒体方式呈现教学信息的特点，将抽象的知识形象化，可以为学生提供多样化的外部刺激，便可突破教学的重难点．突破教学难点是运用课件的根本目的，因此，使用课件应以能突破物理课堂教学中的难点为原则．只有在用常规手段不能很好地解决教学法难点时，才考虑使用课件，以起到辅助教学的作用，顺利突破教学难点．例如，受力分析、电路分析、磁场、分子力等课题，用常规教学手段显得势单力薄，教学效率不高，可以考虑使用课件进行辅助教学；而对那些用常规手段就可以很清晰、完整地在课堂上演示或展示出来，又便于学生观察，让学生直接感知真实的物理现象，教学效果会更好．