摘要
班主任工作是学校中特殊的重要的专业性岗位,与学校其他工作相比,其承载着重要的、复杂的育人任务。本文从有利于学校德育创新发展、班集体建设、中职生成长三个层面就新形势下职业学校班主任工作的"应为"之意作了理论分析,对现实情境下职业学校班主任工作"难为"之状进行了系统梳理,并提出职业学校班主任工作的"可为"之策。
出处
《广东技术师范学院学报》
2012年第11期133-134,143,共3页
Journal of Guangdong Polytechnic Normal University
基金
2010年度广东技术师范学院校级科研项目"新形势下职业学校班主任专业化发展研究--以中等职业学校班主任为例"(编号:10SKY034)阶段性研究成果
